Portada

Aumentan los peajes

A partir de este 1º de agosto, aumentan los peajes en las rutas nacionales de Uruguay.

El detalle es el siguiente:

Para los puestos de peaje operados por Hernández y González S.A en Ruta 5 (tramo Accesos a Montevideo-Mendoza) y Camino de las Sierras S.A en Ruta 8 (tramo Pando-Minas) los valores son los siguientes :

* autos o camionetas $ 100

* ómnibus expresos, micro y mini ómnibus o camión tractor sin semi-remolque $100

* vehículos de 2 ejes con más de cuatro cubiertas $ 174

* ómnibus con pasajeros $ 174

* vehículos o equipos de carga con 3 ejes $ 174

* vehículos o equipos de carga con 4 ejes $ 360

* vehículos o equipos de carga con más de 4 ejes $ 360

Para los puestos operados por la Corporación Vial del Uruguay S.A. en las rutas 1, 2, 3, 5, 8, 9, 11 e Interbalnearia

* autos o camionetas $ 100

* ómnibus expresos, micro y mini ómnibus o camión tractor sin semi-remolque $ 100

* vehículos de 2 ejes con más de cuatro cubiertas $ 180

* ómnibus con pasajeros $ 180

* vehículos o equipos de carga con 3 ejes $ 180

* vehículos o equipos de carga con 4 ejes $ 360

 * vehículos o equipos de carga con más de 4 ejes $ 360

La tarifa a pagar por los usuarios será la mitad de estos valores en virtud de aplicarse el cobro en ambos sentidos de circulación en todos los puestos de recaudación de peaje.

Educación y Cultura, Paysandú

Tres años de Centros MEC

Este mes de julio se cumplieron tres años de la instalación en nuestro departamento del primer Centro MEC, inaugurado el 15 de julio de 2007 en Guichón en el marco de los festejos de los cien años de dicha ciudad.

Fueron nueve los centros MEC inaugurados desde entonces en Paysandú –sólo uno en la ciudad capital–, los que desarrollan una interesante labor como representantes del Ministerio de Educación y Cultura en cada una de estas localidades, haciendo circular propuestas culturales, ofreciendo el acceso gratuito a Internet a estudiantes y público en general y acercando a todas las generaciones el acceso a la alfabetización digital.

Estos centros son verdaderos espacios educativos y culturales, creados con el fin de facilitar el acceso a la educación, a la innovación científica y tecnológica y a servicios y productos culturales, llevando a cabo así políticas de democratización y descentralización con el objetivo de favorecer la igualdad de oportunidades entre los ciudadanos, promoviendo la integración social y la participación ciudadana.

El Plan Nacional de Alfabetización Digital es uno de los pilares del proyecto y se inscribe en un esfuerzo nacional por universalizar el acceso y uso de las tecnologías de la información y comunicación. Dicho plan está compuesto por tres módulos de talleres, de carácter gratuito, que son desarrollados por docentes seleccionados en cada una de las localidades con la finalidad de que participantes adquieran “habilidades y conocimientos respecto a la utilización de la herramienta y el desarrollo de concientización y actitudes críticas”.

Esto que formulado así en los papeles parece algo indefinido tiene, sin embargo, manifestaciones muy concretas que refieren a la posibilidad de obtener y generar información, comunicarse o realizar trámites utilizando terminales de computación e Internet, algo que podría ser un conocimiento accesorio generaciones atrás pero cada vez más necesarios en un mundo que camina a pasos agigantados hacia la cultura digital. En este contexto, los Centros MEC han demostrado ser una herramienta útil y, especialmente en el Interior del Departamento, necesaria.

Paysandú, Río Uruguay

Última creciente no habría provocado grandes cambios en dragado del río Uruguay

La creciente que azotó el litoral a fines del año pasado no habría modificado en forma importante las profundidades del río Uruguay en la zona donde se desarrolla el dragado con miras a asegurar la navegabilidad hasta Paysandú.

Actualmente la Dirección Nacional de Hidrografía prepara un informe a partir de batimetrías realizadas en la zona a los efectos de medir la profundidad actual de los pasos principales. De dichos estudios se desprende que si bien algunas zonas resultaron afectadas con al acumulación de sedimentos no se trataría de una situación generalizada.
Como se recordará la inundación superó los nueve metros en el puerto local y como se estimaba que podían haber ocurrido cambios en la profundidad del lecho del río por la acción del arrastre de lodos y arena, fue necesario realizar una medición de profundidades para tener certeza sobre las situación de la zona y, eventualmente, las necesidades de trabajos adicionales para dejar el paso en la profundidad adecuada debido a nueva sedimentación o, si por el contrario, la corriente ejerció una acción positiva manteniendo limpia o incluso profundizando la zona.

Como es sabido, contar con una profundidad adecuada en el paso de Almirón es decisivo para la navegabilidad de la zona y la reactivación del puerto local apuntando fundamentalmente a la operativa de contenedores.

CONTINúA EL DRAGADO
En tanto, continúan las tareas de dragado por parte de la draga draga HD8, propiedad de la Dirección de Hidrografía del Ministerio de Transporte y Obras Públicas, destinada a esta tarea en Paysandú.

De acuerdo a los plazos inicialmente previstos, el dragado debería haber quedado finalizado en 2009 pero varias veces, y por distintos motivos, la tarea fue detenida. Además de la creciente padecida en el litoral desde fines de noviembre de 2009 a principios de este año, hubo otras ocasiones que ameritaron un compás de espera para el dragado. A fines de 2008 una creciente que superó los 6 metros frente a la costa sanducera obligó también a la paralización de las tareas. En esa oportunidad la inundación tuvo consecuencias en el dragado y el paso de Almirón Chico –que había sido dragado en toda su longitud y la mitad del ancho– registró un depósito de material del orden del 6%, según lo informado en ese momento por la Dirección Nacional de Hidrografía.

En tanto, a mediados de 2009 y por más de dos meses las tareas de dragado fueron interrumpidas debido al aumento del caudal del río.

Este artículo lo escribí originalmente para El Telégrafo, donde fue publicado.

Educación y Cultura

Encuentro de Arte y Juventud

Están abiertas las inscripciones para el “Encuentro de Arte y Juventud” que se realizará los días 22, 23 y 24 de octubre en la ciudad de Artigas, organizado por el Instituto Nacional de la Juventud- Ministerio de Desarrollo Social y la Dirección Nacional de Cultura- Ministerio de Educación y Cultura.

Este encuentro estará dirigido a jóvenes y grupos de jóvenes entre 14 y 29 años del interior del país,(excluye Montevideo), que desarrollen propuestas artísticas tales como: teatro, danza, música, audiovisual, percusión, carnaval, circo, y similares. Los jóvenes seleccionados contarán con pasaje, alojamiento y comida y podrán actuar y exponer su trabajo en los escenarios dispuestos para el evento.

Los interesados deberán inscribirse a través de Sigue leyendo “Encuentro de Arte y Juventud”

Educación y Cultura, Paysandú, Portada

Encuentro internacional sobre cementerios patrimoniales en Paysandú

En octubre próximo Paysandú será sede del XI Encuentro de la Red Iberoamericana de Valoración y Gestión de Cementerios Patrimoniales, que reunirá a profesionales, investigadores, gestores y representantes de instituciones nacionales y extranjeras involucradas o identificadas con esta temática, a quienes se ha invitado a presentar ponencias para las jornadas académicas.

El encuentro será entre el 20 y 23 de octubre en el Centro Universitario de Paysandú (Uruguay)  y es organizado por la referida red, que preside la colombiana Patricia Uribe, la Red Uruguaya de Cementerios y Sitios Patrimoniales y Amigos del Monumento a Perpetuidad con el auspicio y patrocinio del Ministerio de Educación y Cultura, Intendencia de Paysandú, Inspección de Historia del Consejo de Educación Técnico Profesional.

El tema central de la convocatoria es la “Dimensión Pedagógica de los Cementerios Patrimoniales” desde la perspectiva “del desafío de eaucar y dar al mismo tiempo acceso al patrimonio cultural pasa por familiarizar a los jóvenes con las relaciones existentes entre el currículo y las diversas expresiones culturales presentes en los cementerios”.

“Los cementerios son custodios de legados históricos, artísticos, artesanales, científicos, culturales, simbólicos y de tradiciones, usos y costumbres de una comunidad. Así, se pueden establecer concordancias entre varias disciplinas y las ‘enseñanzas’ del cementerio: historia, civismo, tolerancia, literatura, artes, matemáticas, ciencias, etc. A través de sus imágenes, símbolos, historias y leyendas, el museo funerario transmite los valores, sentimientos y la sensibilidad de quienes forjaron el destino de la sociedad en que vivimos”, sostuvieron los integrantes de Amigos del Museo, organizadores de la actividad en Paysandú.

Consideran que “promover nuevos lazos entre educación y patrimonio permite además reconocer plenamente la cultura como una dimensión fundamental de la educación de cada uno y el estímulo a la creatividad diversa y plural” y que “para los jóvenes, una aproximación pedagógica al cementerio, representa una vivencia de profundo valor y significado que, además, favorece el sentido de pertenencia e identidad. Se establece así una forma de acercamiento donde el espacio funerario se transforma en un agente comunicador y formador”, agregaron.

Si bien el énfasis académico del Encuentro se centra en la temática seleccionada, habrá lugar para compartir ponencias relacionadas con otros temas relativos al patrimonio material o inmaterial, rituales, memorias, historia y avances en los proyectos de gestión y valoración de Cementerios en Iberoamérica.

“Esperamos generar espacios para que se establezcan intercambios de experiencias y propuestas entre los representantes de las redes nacionales y contribuir a acercar el patrimonio funerario a la acción educativa promoviendo la participación y el compromiso de instituciones públicas y privadas responsables de la formación de los jóvenes”, dijeron los integrantes del grupo Amigos del Museo.

ENVÍO DE PONENCIAS

Quienes deseen participar como ponentes en el encuentro deberán enviar un resumen de sus trabajos (no más de 200 palabras) y cinco palabras claves que representen el contenido del texto antes del 28 de agosto próximo, junto con un currículum y datos necesarios de comunicación personal, tales como nacionalidad, país de residencia, dirección, fax, mail, teléfonos.

Los resúmenes serán leídos por un comité académico científico que evaluará su pertinencia y la difusión del título y autor de los resúmenes aceptados se hará el 11 de setiembre, siendo el 1º de octubre la fecha final para la recepción de los textos completos de las ponencias y confirmar la asistencia a Paysandú para presentar la ponencia. Los organizadores no asumen gastos de viaje ni estadía.

Por más detalles sobre la forma de orientación de resúmenes y presentaciones, visitar los sitios web http://redcementeriospatrimoniales.blogspot.com y www.monumentoperpetuidad.org

También se reciben consultas a través de las siguientes direcciones electrónicas: encuentrocementeriospaysandu@gmail.com y amigosdelmuseoperpetuidad@gmail.com

 

 

Fotografías

Cinco videos para alentar a Uruguay hacia la Semifinal de Sudáfrica

Foto jikatu, vía Flickr
El partido comenzó a las 15.30 de Uruguay pero una hora antes el centro de Paysandú, mi ciudad, estaba casi desolado. La mayoría de los comercios ya habían cerrado o lo estaban haciendo.
La gente caminaba apurada para llegar a sus casas a encender el televisor. En la calle sólo quedaban los vendedores de banderas. Un árbol sin hojas de un estacionamiento de motos junto a un restaurante había sido “vestido” con globos celestes y blancos.
Un comercio de venta de cotillón, a punto de cerrar, vendía globos celestes y más abajo, de una librería salían jóvenes con pintura para el rostro. ¿Se imaginan los colores verdad? Celeste y blanco.
El partido no lo voy a comentar porque ya lo vimos y sólo diré que fue un torbellino de nervios hasta para el más sosegado.
Y después… después vino el festejo: “Uruguay que no ni no!!!!”, “¡Uruguay, Uruguay! El centro se pobló de vehículos de todo tipo, gente embanderada, cornetas, tambores, platillos y redoblantes…la caravana duró unas tres horas y la misma imagen se repitió en todas las ciudades del Uruguay.
El festejo inundó también Internet y las redes sociales como Facebook o Twitter y los uruguayos repartidos por el mundo festejaron allí. Una amiga que vive en Italia escribió que eran las tres de la mañana y no podía dormir por la emoción.
Ahora, veo en Twitter — donde el cantante Ricardo Montaner escribió que el partido de Uruguay fue “épico”– un link a un video de Uruguay y se me ocurrió este post desvelado: reunir cinco buenos videos para alentar a la celeste para la semifinal.
Acá van:

1) Cuando la novia sabe de fútbol

2) Uruguay – Lesotho – Comercial Coca-Cola Sudáfrica 2010

3) Santander – Comercial Diego Lugano Mundial Sudáfrica 2010

4) Pilsen Bandera que nos une a todos, Mundial Sudáfrica 2010

5)

Portada

En Uruguay la mayoría de los homicidas son conocidos de las víctimas

Foto Eduardo!, vía Flickr

“El homicidio es un tópico que provoca gran alarma social y que concita inmensa atención de parte de los medios de comunicación (…), contrariamente a lo que habitualmente se piensa, los homicidios no son perpetrados mayoritariamente por personas extrañas para la víctima y en el contexto de circunstancias dramáticas del tipo de las rapiñas y los copamientos, sino que mucho más frecuentemente se originan en disputas y discusiones fuertemente cargadas de emotividad entre conocidos (con frecuencia por asuntos propios de violencia doméstica)”, afirma el sociólogo Rafael Paternain al prologar la publicación de una investigación realizada por el licenciado Javier Donnangelo respecto a la “Evolución y patrones recientes de la criminalidad en Uruguay”, que hace especial referencia a la violencia letal.

Aunque el trabajo tiene ya más de tres años, actualmente está disponible en Internet y lo comparto porque presenta interesantes resultados a los que se arribó desde un ángulo académico y científico sobre la violencia en la sociedad uruguaya, más allá de las “temperaturas” o “sensaciones térmicas” que pueda haber sobre la violencia interpersonal letal en el Uruguay.

Los homicidios son analizados a través del tiempo, en comparación con otros países y con otros delitos, por tipo y en relación a la respuesta del sistema penal, incluso a nivel de departamentos.

El trabajo también analiza los autores de homicidios, la reincidencia, la violencia letal de hombres y mujeres y la influencia de la edad sobre la propensión a cometer homicidios, incluyendo los homicidios cometidos por adolescentes. Finalmente, también se estudia a las víctimas.

En definitiva, se trata de un interesante y profundo trabajo cuya lectura recomiendo.

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Cuéntame luego tus impresiones sobre el tema.